José Andrés Delgado Portillo (1983) es maestro diplomado en Educación Musical. En la actualidad ejerce en Educación Primaria. Con más de trece años de experiencia en la profesión, ha vivido ilusionado por la enseñanza todo el tiempo, siendo los niños su fuente de imaginación y creación. La motivación para escribir le vino de su afán por querer acercarse cada vez más a los intereses personales y al mundo de su público en cuestión.

Las aventuras de la serpiente lectora (Ed. ExLibric) cuenta la historia de una serpiente que es muy inteligente, ya que leyendo todos los días entrena su mente. Vive muchas aventuras con sus amigos de la selva y con su inseparable amiga Rosella, la zarigüeya bella, con quienes consigue resolver los acertijos que la selva esconde.

PREGUNTA.- El libro lleva en la calle desde 2021, ¿qué acogida ha tenido entre los lectores y la comunidad educativa?

RESPUESTA.- Bueno, me alegro mucho de que me haga esa pregunta porque en cinco años que lleva dicho ejemplar a la venta ha tenido una gran acogida entre sus lectores de todas las edades, ya sean pequeños o mayores, y llegando a un volumen de ventas de más de 1.000 ejemplares vendidos; de hecho, si no me fallan las cuentas, estaremos en torno a unos 1.500 libros que han llenado ya los corazones de muchas personas. Con lo cual, estoy altamente contento con el resultado, un proyecto que, en su día, no esperaba verlo tener tal acogida entre los lectores, pero que me ha dado grandes satisfacciones y feedbacks muy positivos.

» Con respecto a la comunidad educativa, cada vez son más los colegios que han abogado por disfrutar de un encuentro directo autor-alumnado, estableciéndose cauces y relaciones en ambas direcciones que permitían el enriquecimiento de su motivación a través de la lectura y de las presentaciones que yo hacía en dichos colegios de manera más dinámica y participativa.

» He llegado a presentarlo en muchos colegios de Andalucía abarcando términos y localidades de Málaga como Vélez-Málaga, Torre del Mar, Triana, Benamargosa, Caleta de Vélez, Benamocarra… en Jaén, en Granada, en Sevilla, en Almería, en Cádiz y un sin fin de localidades de las mismas provincias, como por ejemplo, mismamente en Cádiz, he llegado a casi todo el litoral del Campo de Gibraltar y comienzos de la Janda, llegando a pueblos, colegios y concejalías de cultura de Vejer de la Frontera por ejemplo y habiendo pasado por Algeciras, Tarifa, Zahara de los Atunes…también mi pequeña creación ha llegado a viajar hasta la feria del libro de Toledo y presentarlo para varios colegios de allí también.

» En definitiva muy contento y feliz, pero tras un gran trabajo de dedicación y esfuerzo que ha hecho que el libro haya podido llegar a tantos lugares.

P.- Cuéntenos cómo surgió la idea de que una serpiente explique matemáticas

R.- La idea de cómo surgió esta creación tan inusual de mezclar un animal que, por lo general, suele causar el miedo o el pánico entre los niños más pequeños, y viendo que casi siempre es la mala de la película, tiene su origen en una idea muy inesperada a la vez que original nacida de las aulas.

» Yo llevo prestando servicio dentro del campo educativo alrededor de unos 17 años, siendo maestro de primaria por muchos colegios de Andalucía. Por tanto, la idea surgió en el aula, cuando intentaba hacer callar a mi alumnado para que hiciéramos las lecturas conjuntas de clase, y señalando el orden de lectura del mismo mientras hacía el sonido del silencio para que me atendieran. Tal y como iba señalando uno tras otro, recuerdo que un alumno se levantó y gritó: “¡Maestro, una serpiente!” Y ahí dije yo: “¡Claro, la serpiente lectora! ¡Esa va a ser nuestra mascota de la clase!”. Y en ese momento, ya con nuestra mascota, decidí hacer un pequeño cuento de una carilla para utilizar como actividad en clase, solo que el día que me puse a escribirlo, no sé qué me pasó que no pude parar hasta tener unas diez páginas escritas a mano por delante y por detrás. Fue justo en ese momento cuando me dije a mí mismo que eso había cogido otro formato y que debía de continuarlo, y que, a partir de ahí, fue cuando proseguí escribiendo el libro pero con ayuda de mi alumnado, al que le preguntaba cada día lo que querían que le pasara a la serpiente lectora y convirtiendo a ellos mismos en protagonistas de mi historia; ya que los animales que salen en el libro son mis niños y niñas de la clase de aquel año.

» El tema de la aparición de las matemáticas dentro de una lírica escrita en prosa que más bien se acerca al género de novela infantil, no tengo idea ni conocimiento de cómo apareció allí. Fue tras esa inspiración que tuve con las primeras páginas cuando descubrí que había insertado problemas de razonamiento matemático en las conversaciones de los personajes. Y a partir de ahí fui añadiendo y enriqueciendo el texto con nuevas ideas, como por ejemplo, escribir los problemas matemáticos en forma de poesía, incrementar la lectura con un diccionario de más de 100 palabras, y preguntas comprensivas de cada capítulo al final juntos con las soluciones de los problemas; dando lugar a un proyecto muy completo de unas 165 páginas que merece la pena e invita a observar, mirar y después, profundizar en sus aventuras a través de su lectura.

P.- Es su primer libro, por lo que pienso que estará pensando ya en publicar más.

R.- Si, este es mi primer libro, aunque no el único. Este ejemplar lleva a la venta ya unos cinco años, y a pesar de haber recibido muchos comentarios y preguntas indagadoras de si se sacará una segunda parte del libro, hoy por hoy, puedo confirmar que así será. De hecho, estoy en ello. Mi intención es hacer una trilogía basada en la misma temática de la serpiente lectora y sus amigos pero en escenarios diferentes con nuevas aventuras y nuevos retos y enigmas matemáticos que ayuden al lector a seguir introducido en ese mundo de fantasías divertidas a la vez que aprende. Ya voy por el octavo capítulo y la intención es terminarlo este año y darle salida lo antes posible.

P.- Contar con las ilustraciones de Raquel Martínez lo hacen más atractivo para los alumnos.

R.- Definitivamente, sí. La gran ayuda que he recibido de esta ilustradora tan profesional ha marcado claramente el estilo y la identidad de este libro, ha dado vida a una ilusión que poco a poco ha conseguido materializarse en una realidad aplastante. Sus dibujos siempre han estado altamente conectados con lo que yo quería o imaginaba de lo que serían esos pasajes, hasta tal punto que ella podía preguntarme con total confianza que es lo que yo quería en cada capítulo, y tras darle la idea, lo plasmaba a la perfección a la primera. No se si tendrá que ver con que sea mi cuñada, pero el caso es que hacemos buen equipo juntos.

P.- ¿Quiénes le han hecho las críticas más sagaces o agudas, los niños o los adultos?

R.- Esa pregunta si tiene lo suyo, porque han sido tantas y tan buenas que no puedo recordar a bote pronto cuáles han sido más sagaces, curiosas o divertidas; pero sí que recuerdo una muy original que me hizo mucha gracia. Y es que me dijeron que con mi libro deberían hacer una película Disney, puesto que supuestamente es una historia dedicada a los niños y niñas, pero que gustaba a todos los públicos. Supongo que por la lírica que tiene; la historia en sí está llena de valores intrínsecos, hechos divertidos que también los adultos llegan a entender con más claridad, una trama emocionante y divertida...en fin, un compendio de factores que hacen que la historia sea algo más que una simple historia para niños, o una herramienta didáctica.

P.- ¿Veremos más aventuras matemáticas de la serpiente lectora?

R.- Si, el proyecto del siguiente libro ya está en camino, llamándose El verano de la serpiente lectora y sus razonamientos matemáticos. En esta ocasión, la serpiente lectora se va de vacaciones con su inseparable amiga Rosella, la zarigüeya bella, salen de la selva donde viven y se van, en principio, a disfrutar del verano, sólo que ese hecho les llevará a vivir muchas aventuras inesperadas caracterizándose por esa alegría que me define y la cual hace que esas anécdotas sean divertidas a la vez que graciosas. Esperando de igual modo que el lector pueda llegar a disfrutar del desarrollo de las mismas mientras les motivan a aprender tanto como en el primer libro.

P.- Piensa exportar el modelo de este libro a otras facetas del saber como la literatura o el conocimiento del medio?

R.- Interesante pregunta, la verdad es que esta trilogía aboga por ayudar a la enseñanza-aprendizaje en áreas básicas tan importantes como es la lengua y las matemáticas, favoreciendo el desarrollo de la comprensión lectora a través de la lectura de sus capítulos y las preguntas comprensivas que contiene al final del libro y el razonamiento matemático establecido en los retos y enigmas que los personajes han de resolver durante sus conversaciones y teniendo, también, las soluciones de los mismos al final del libro. Es cierto que esos retos matemáticos están escritos en forma de poesía rimada para aportar al texto un enriquecimiento extra y tanto el alumnado como cualquier lector, pueda disfrutar de otra forma de escritura haciendo alusión a otra parte del ámbito lingüístico como es la literatura. También he de decir que en los próximos libros se tratarán temas educativos importantes como son los objetivos de desarrollo sostenible dónde se cuenta, por ejemplo, con la importancia del uso del agua que hacemos, el no malgastarla, el reciclaje, o de la importancia que tiene mantener un mundo más limpio y sostenible, cosa que hace entrega a aspectos relacionados con el conocimiento del medio, atacando directamente a sus conciencias bajo el susurro de una lectura animada, versátil y motivadora.